按照會議流程，緊接著就是討論時(shí)間，但剛才那位上臺的教授，研究內(nèi)容實(shí)在沒什么可討論的，于是討論時(shí)間就變成了休息時(shí)間。
“就算是禮貌性的，也討論上兩句吧?！?br>
沈洋有點(diǎn)目瞪口呆。
這些專家、教授們就是這樣，遇到自己感興趣的問題，就多說幾句，不感興趣的則連一句廢話都懶得說，第二個(gè)教授的演講最明顯了，當(dāng)他說到一半的時(shí)候，臺下都響起了噓聲。
沈洋對于這位教授先生的心里陰影面積很好奇，面對一眾噓聲，他居然能堅(jiān)持說下去，并且把稿子念完，也是臉皮足夠厚了。
第三個(gè)上臺的，是個(gè)快退休的老教授，他的研究內(nèi)容倒是引起了大家的興趣。
奧布萊恩和沈洋小聲說道，“他是普洛爾教授，專門研究人體運(yùn)動(dòng)恢復(fù)的，聽說他十年前是在紐約尼克斯隊(duì)工作，負(fù)責(zé)受傷運(yùn)動(dòng)員的康復(fù)訓(xùn)練?！?br>
這不是自己的專業(yè)領(lǐng)域嗎！
沈洋來了興趣，“運(yùn)動(dòng)員的康復(fù)訓(xùn)練？難道他能以運(yùn)動(dòng)的方式，讓運(yùn)動(dòng)員加快恢復(fù)速度？”
“別異想天開了！”奧布萊恩道，“那根本不可能，現(xiàn)在都不行，別說十年前了，他只是康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，讓受傷的運(yùn)動(dòng)員，盡快能恢復(fù)狀態(tài)。”
沈洋了然。
臺下各個(gè)專家、教授們，對剛才上臺的老教授的演講內(nèi)容很感興趣，他們展開了不少討論，還有個(gè)記者趁機(jī)過去采訪。
不過沈洋注意到，后排不少人已經(jīng)提前離開了。
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