章長風(fēng)應(yīng)了一句，饒有興致地配合著正在編故事的章長寧，“那接下來呢，小兔子怎么了？”
章長寧繼續(xù)比劃，嘴里還在嘟嘟囔囔。
沈眠將他的溫水壺遞給了過去，轉(zhuǎn)身走到丈夫的身邊，“這孩子，嘰里呱啦講了半個多小時了，愣是不帶停?！?br>
坐在沙發(fā)上的章老爺子跟著笑，“想象力挺豐富的。”
哪怕知道章長寧不是自己的親生孫子，但老爺子也很喜歡小家伙的活潑勁。
章老爺子問，“對了，小寧讀書的事情是不是該安排一下了？”
提及這事，章渡難得有些發(fā)愁——
帝京的孩子上學(xué)都早，哪怕讀個幼兒園都很卷，什么數(shù)學(xué)加減乘除、什么英語啟蒙、更有各類自理能力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
章長寧五歲前一直待在瓦縣，根本沒接收過什么學(xué)前教育。
要從幼兒小班讀起太耽誤年紀(jì)，直接插到對應(yīng)年紀(jì)的大班，又怕他跟不上其他同齡孩子的進(jìn)度，萬一有了落差感也不好。
章渡說，“我已經(jīng)托商啟幫我去問了，他小兒子等暑假結(jié)束后就上大班了，我想安排小寧進(jìn)那個班級，和他們家的一塊兒，也算有個伴兒?！?br>
像這種私立的高等幼兒園，一般都能拿錢砸進(jìn)去，倒是不難。
好友商啟有兩個孩子。
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