商拒溫欲言又止，聽了沉泯山的話，最后還是回頭看了謝爾曼一眼，轉身下臺了。
他們到了臺下，看到不遠處的段承錚幾人，便走近打了聲招呼，沉泯山的機甲有一些刮痕和小臂處的一個破損，商拒溫的機甲也有一些損傷，但是現(xiàn)在并不是一個合適的修理時間，兩人便都沒有動作，只是和他們幾個站在一起，看接下來的比賽。
六隊同時上場比下來的進度是很快的，單兵系的人在這兒看了大約摸有十多分鐘，看了三場比賽，被他們的教官召回了。沉泯山和商拒溫因為比的比較早，就找了擂臺旁的看臺上的位置坐著，和教官一起看完之后的所有對局。
結束之后又是總結環(huán)節(jié)，教官早在剛才對局期間就已經(jīng)將所有的需要講解的片段裁切下來，在講解的時候直接投屏在全息屏幕上，眾人就坐在看臺上面，他則利用激光筆在上面圈畫指點，時不時暫停下來將某一個瞬間所有人的動作招式進行拆分，并且會在旁邊的屏幕上投出他們正常的一個路線圖，也就是所有人走位的變化，叫指揮們所有在點位上的統(tǒng)籌一覽無遺。
教官的分析是很到位的，或許是基于他比在場眾人多得多的經(jīng)驗，又或許是一種旁觀者清的清醒，他能夠去發(fā)現(xiàn)在戰(zhàn)斗中很多不為學生們所關注到的細節(jié)，對很多他們下意識的防御、進攻動作給出解釋和指導建議，這是另一種視角，即便沉泯山聞瓊之謝爾曼幾人作為指揮已經(jīng)對于戰(zhàn)局有了很廣很全面的視野，但還是無法在短期內(nèi)學成這樣一種抽離的分析能力，只能說是路漫漫其修遠兮。
對局的時間不長，分析的時間比對局的時間要長的多，大部分的對局分析都控制在十分鐘以內(nèi)，主打一個短小精悍，簡潔明了，但沉泯山那場對局的分析，卻長達近二十分鐘，被放到了最后一個講。原因無他，實在是要講的點太多了。
眾人越聽越覺得指揮恐怖如斯，在整個對局期間基本上機甲師的行動都是由指揮來調(diào)配的，蘭伯特這邊是聽謝爾曼的，而沉泯山這邊則是靠著他們?nèi)齻€指揮的默契以及不爭不搶調(diào)控的全局。
就如同下棋一般你來我往，你前進我后退，你進攻我防守，場間十二個人不過是指揮棋盤上的一顆聽從指令的棋子，指揮們身在棋盤之上，眼在棋局之外，以大局觀俯視全盤，感知包攬全境。
一局下來有八百個心眼子的說法不假，商拒溫看似迅疾的切入，沉泯山看似隨意的回身，都是經(jīng)過與對手的摩擦交鋒，而后在這段短暫卻又被無限拉長的時間內(nèi)尋找到的契機。
眾人聽完之后只覺汗毛立起，卻又有別樣的一種酣暢淋漓，好像他們也置身于這龐大的棋盤之中，隨著沉泯山謝爾曼等人思考籌劃，進退有致。這卻不是沉泯山他們的功勞，而是教官分析的超絕了。
他看著體味著這場戰(zhàn)局，沉浸于分析而久久無法回身的學生，手中的激光筆轉動，凌空翻滾而后落回手中，起身聲音不大卻足以叫所有人聽到，說了一句。
“今天的課就上到這里，下課?！?br>
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