他心里大概有數(shù)，有可能是馬太守曾破壞過(guò)馬文才某個(gè)自學(xué)計(jì)劃，不然他不會(huì)陡然表露出這樣的神色。
對(duì)于這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高，確實(shí)是看不太上除此之外的技能。
當(dāng)然，武藝另說(shuō)，起碼能用來(lái)參軍殺敵，攢軍功升職。
比起日后重文輕武，還要無(wú)條件服從敵人，簽訂屈辱條約的朝代，現(xiàn)在也還算過(guò)得去。
“君子六藝，除此不學(xué)。”馬文才抿唇，做出補(bǔ)充，“馬家家規(guī)。”
祝英寧：“果然是這樣，倒也能理解。光是要精通這些就很可能要花去一輩子的時(shí)間，哪里還有別的時(shí)間去學(xué)其他？”
“嗯。”
“但是吧，如果真的有很喜歡的事，去嘗試一下也挺好?；钜簿突钜淮危瑒e留遺憾?！?br>
馬文才垂眼，不知道在想什么，過(guò)去不久，他回歸書(shū)本，繼續(xù)默背文章。
祝英寧也沒(méi)多發(fā)呆，邊背書(shū)邊練字。這張練完，他舒出一口氣，見(jiàn)馬文才也放下書(shū)休息，說(shuō)道：“你看，有好一點(diǎn)了嗎？”
馬文才低頭一觀，認(rèn)真回道：“控筆有點(diǎn)問(wèn)題。臨摹是一回事，更重要的是對(duì)整個(gè)字結(jié)構(gòu)的拆解和理解，循序漸進(jìn)罷，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)有點(diǎn)摸到門(mén)道了?！?br>
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