想到這里，她微不可察地嘆了口氣，只不過一個體育館從前往后數(shù)的距離，一整個年級不過一千人的擁擠，想要精準(zhǔn)地找到裴弋，對她來說就已經(jīng)有些吃力。
遑論裴弋去了國外，他們之間盤亙著數(shù)十萬公里，相隔著數(shù)千萬乃至數(shù)億的人。每一個重要的時刻彼此都不在身旁，喜悅或低落都不能及時與對方分享。無法見面是最直觀也最不容忽視的問題，到那時候，他們自然而然就會分開了吧？
停。
這種事情不能往深了想，越想越有種預(yù)感分離前的悲戚。
司施正努力搜刮腦海里她和裴弋那些美好回憶，企圖沖淡心里的消極情緒。突然有人自后方拍了拍她的肩膀，遞給她一張紙條。
司施接過來，低頭看到對折的紙條正面筆走龍蛇兩個字：
【借過】
是熟悉的字體，靠著擬人的禮貌用語一路暢通無阻到了她的手里。
司施嘴角不自覺上揚，暗罵自己沒出息，方才的陰霾全都一筆勾銷。
她沒急著打開紙條，第一反應(yīng)是想弄清楚裴弋在哪個位置。
后方的女生攤開手表示自己也不知情：“是別人傳給我的，我只是起到一個搬運工的作用?！彼侏M地沖司施笑了笑：“不過重點應(yīng)該是紙條的內(nèi)容吧。位置什么的，你們兩個只要有一方知道另一個人的坐標(biāo)，再把紙條一個接一個傳過來不就行了嗎？”
臺上領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言還在繼續(xù)，臺下老師正巡邏紀(jì)律。司施沖女生感激地笑笑，回過身，打開紙條?？匆娕徇淖舟E，一筆一劃都在紙上鮮明——
【很想你。想見你，我會借過人群。】
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