等到錢蘋下了課，這些人就追到報名的那幾家孩子家里。
“咋樣啊講的？比學校老師咋樣？”
開學就上初三的小少年撓撓后腦勺：“不知道?！?br>
“你這孩子，講的好壞你咋能不知道？講的能聽懂不？”
小少年想了想：“能吧？”
問話的人急了：“那你覺得有進步不？開學能提高成績不？”
“沒考呢，我咋知道?！?br>
大人們沒轍了，只能問他課上講了什么。、
一說這個，孩子來勁了：“課程可有意思了！徐老師給我們演示了什么是電流動向，還弄了個土豆來弄那個……那個生物發(fā)電！原來土豆真能發(fā)電啊，燈泡都亮了……”
他喋喋不休的說，大人聽的一頭霧水。
但一講完，小孩就看了下掛鐘，急著進屋寫作業(yè)。
“徐老師布置作業(yè)了，我得趕緊寫?！?br>
看著孩子不用催就拿書包出來，所有人都明白了。
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