她打開書包，開始了新一輪的文具和作業(yè)整理。
這是任梨的儀式感，愉快的假期還歷歷在目，她不想上課，整理東西也算拖延癥的一種。
張心桐也到了，她一邊打著哈欠，一邊跟任梨說了聲“早”，然后就看到了大搖大擺從前門走進來的周琦。
日常的一幕開始上演，張心桐去找周琦理論，任梨笑著搖了搖頭，在周圍的同學們吵吵鬧鬧聲中，繼續(xù)整理桌面。
沒一會，聞碩也踏著上課鈴聲走了進來。
任梨已經提前將自己的數(shù)學作業(yè)放在了他的桌上了，找出自己的英語書，開始了第一節(jié)課。
任梨眼角余光隨著聞碩在座位上坐定，看他彎了下腰，似乎從地上的書包里拿了什么，然后塞到了桌洞里。
她腦袋里又開始奇奇怪怪地閃回，最終得出了一個結論：那應該是一本新的雜志。
于是她不由得又稍稍地坐遠了一些。
英語一直是任梨的強項——雖然只是相對而言，這節(jié)課過得還算輕松。
講作文的時候，聞碩的作文又被當做范例被掛到了幻燈片上。任梨的英語雖然不錯，但畢竟只是應試教育為主，她會做選擇題，填空題以及理解題，但寫作上面還是差了一點。
雖然英語老師在強調聞碩的用詞準確，句式高級，可任梨撐著腦袋看著投影屏幕，半天也沒看出個所以然來。
“聞碩同學的作文這次也寫得不錯，大家課后可以多多記憶背誦一下?！庇⒄Z老師從不吝嗇對聞碩的夸獎，她翻到了下一頁幻燈片，“那么這節(jié)課剩下的時間，我們來訓練下專題寫作……”
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