“那是你失誤。”江尋擺擺手，已經(jīng)開始擺弄桌上的實驗器材，“走走走，別墨跡了，咱們趕緊開始。”
第一次合作是復(fù)擺實驗。江尋負責(zé)操作，沉知周記錄數(shù)據(jù)。他架好裝置后，回頭沖她晃了晃秒表，“準(zhǔn)備好了嗎？”
沉知周點點頭，筆尖抵在記錄本上。
鋼尺開始擺動，江尋盯著秒表，嘴里念叨著：“三、二、一，開始！”
沉知周低頭飛快地記錄不同位置的時間、擺幅、。江尋報一個數(shù)，她寫一行，兩個人配合得意外流暢。做到第三組數(shù)據(jù)時，江尋忽然停下來：“誒，你字寫得真好看。”
沉知周咬了咬唇，頭也不抬地說：“專心做實驗?！?br>
“我這不是夸你嗎？”
“不需要。”
“那我夸我自己總行吧？”江尋湊近了些，指著記錄本上自己剛才寫的備注，“你看我這個039;ψ039;，是不是特別有藝術(shù)感？”
沉知周瞥了一眼，那個希臘字母歪歪扭扭，尾巴拖得老長，“像蚯蚓?！?br>
“……你這人怎么這么不懂欣賞。”
吳幼生從前排經(jīng)過，看到他倆還在磨蹭，敲了敲桌子，“江尋，別聊天，其他組都做到第二個實驗了?！?br>
江尋趕緊坐直，沖沉知周做了個“繼續(xù)”的手勢。
但收集完第一份數(shù)據(jù)，江尋和沉知周就發(fā)現(xiàn)了問題——他們算出來的重力加速度明顯不對。
“靠?！彼吐暳R了一句，又看了眼吳幼生的方向，壓低聲音問沉知周，“怎么辦？再做一次還來得及嗎？”
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