“叮！”
系統(tǒng)的提示音適時(shí)地在林疏腦海中響起。
“日常任務(wù)完成，生命值＋1小時(shí)。宿主與目標(biāo)人物產(chǎn)生有效互動(dòng)，親近度微量提升。”
聽(tīng)到任務(wù)完成的提示，林疏稍微松了一口氣，但隨即又因?yàn)椤坝H近度微量提升”這幾個(gè)字而感到一陣莫名的心慌。
周凜合上筆記本，抬眼看向林疏，那雙深邃的眸子里閃過(guò)一絲讓人看不懂的光芒，然后，他對(duì)著林疏露出一個(gè)難以捉摸的笑容。
林疏被那個(gè)笑容晃得有些失神，等他回過(guò)神來(lái)，周凜已經(jīng)重新坐下，繼續(xù)看他的物理競(jìng)賽題了，仿佛剛才的一切都只是一個(gè)小小的插曲。
林疏站在原地，手腳都不知道該往哪里放，臉上的熱度依舊沒(méi)有消退。他胡思亂想著周凜剛才的反應(yīng)，心里七上八下的，最終還是默默地回到了自己的座位，再也不敢去看周凜了。
圖書(shū)館的“意外”之后，林疏好幾天都覺(jué)得周凜看自己的眼神怪怪的，像是在審視一件有趣的玩具，又像是在無(wú)聲地嘲笑他的自不量力。那種目光讓林疏坐立不安，卻又因?yàn)槿蝿?wù)完成、生命值增加而獲得了一絲病態(tài)的慰藉。
周凜似乎并沒(méi)有將筆記本上的小烏龜當(dāng)回事，至少表面上是這樣。但林疏總覺(jué)得，有什么東西在他們之間悄然改變了。
沒(méi)等林疏從這種復(fù)雜的情緒中完全抽離出來(lái)，系統(tǒng)又發(fā)布了新的任務(wù)，難度比之前任何一次都要大。
“主線任務(wù)已發(fā)布：使目標(biāo)人物周凜缺席下午的數(shù)學(xué)加強(qiáng)班。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：生命值＋5小時(shí)。失敗懲罰：生命值－10小時(shí)?！?br>
數(shù)學(xué)加強(qiáng)班是學(xué)校特意為尖子生開(kāi)設(shè)的，周凜雷打不動(dòng)每節(jié)課都會(huì)參加。讓他缺席，而且是重要的輔導(dǎo)課，這簡(jiǎn)直是……
林疏的眉頭緊緊皺了起來(lái)。明目張膽地阻止周凜去上課肯定不行，那無(wú)疑是自尋死路。唯一的辦法，還是讓他“身體不適”。
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