他還得帶著女兒去坐船，自然不敢耽誤時(shí)辰，眼見華生進(jìn)了學(xué)堂，便著急轉(zhuǎn)身離開。
“華生你又去哪里瘋了，怎么腳都受傷了！”
“華生是多了一個(gè)弟弟，開心瘋了，把腳都拐了?！?br>
同班的小伙拉看著先生把華生扶進(jìn)教室，忍不住笑了起來。
華生皺著眉頭懶得事人，趴在桌子上發(fā)起呆來。今天大姐回縣城，他想去送自己的腳又痛。
老爹回來沒多久，又要出門。
前天夜里他聽到自己的老爹跟劉伯聊天，說是水路不太安穩(wěn)，害怕自己的老爹會(huì)遇到麻煩。
今天的先生沒有講新課，只是把前二天的《桃源記》溫習(xí)了一遍，讓正好缺課的華生仔細(xì)地聽了一回。
......阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
先生將讓通讀了一遍，然后為大家仔細(xì)解釋起來。
本文通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了人們追求美好生活的理想和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。
文章開端，以芳草鮮美，落英繽紛的桃花林作為鋪墊，引出一個(gè)質(zhì)樸自然化的世界。
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