汪沛走進圖書館，徑直上了四樓，還是那個老位置。
汪沛已經(jīng)想不起來具T是從什么時候開始，每次泡圖書館都會下意識地坐在這里，大概上上學(xué)期？或者上上上學(xué)期？總之不知不覺間好像已經(jīng)對這個座位產(chǎn)生了某種執(zhí)念。
攤開專業(yè)課課本，今天又是自閉學(xué)習(xí)的快樂一天呢。
今天汪沛打算借著有b較長的自習(xí)時間主攻一下公司理財這門課。剛開學(xué)一個來月，這門課居然已經(jīng)出現(xiàn)了一整頁紙的公式。什么流動b率、速動b率、存貨周轉(zhuǎn)率、這率那率亂七八糟的。汪沛y著頭皮對照著公式一道一道過練習(xí)題。
幾個小時后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一個多小時耗在一道現(xiàn)金流分析的題上卻依舊毫無進展時，汪沛終于意識到自己也許應(yīng)該放過它也放過自己。
要么跳過這道題，不會還是不會；要么y著頭皮請教一下別人。
汪沛糾結(jié)了片刻，鉆牛角尖的倔強驅(qū)使著她還是選擇了后者。
那么，請教誰呢？
汪沛幾乎一瞬腦中就冒出了一個合適的人選。
抬頭看了看前方那個專注于屏幕不知在做什么的背影，汪沛頓了頓，還是選擇打開手機把題拍給了程曉冬。
找他問問題……總覺得哪里說不上來的怪怪的。
她和梁見殊的關(guān)系，除了那層R0UT接觸的關(guān)系之外，好像還沒熟絡(luò)到可以麻煩他的程度。
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