「我說他們不是對(duì)著朋友的nV友和自己妹妹在撇嬌吧？」
「如果是這樣還b較好……赤城同學(xué)雖然能Si記y背地把公式記進(jìn)去，簡單的題目也因此能解釋，但只要稍稍增加一些變化就當(dāng)機(jī)了?！?br>
「兄長大人也是，不管日語還是英語他都無法記住詞匯的變化式，不過都不算完全沒優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他把古文當(dāng)成中文理解的話就能好好呢?！?br>
「畢竟是做著他們不擅長的事，我們盡力之為吧，先把目標(biāo)定在平均分合格好了?！?br>
「可是莉莉芙小姐，既然他們不擅長的話，也沒必要迫他們一定要考試分?jǐn)?shù)高吧？我不太認(rèn)同求學(xué)是求分?jǐn)?shù)哦?！?br>
「如果對(duì)找到自己志向的人來說，的確可以那麼做，但反過來教育就是為些沒有甚麼特長或志向的人而設(shè)，最起碼地保障到他們出社會(huì)後能找到工作，我相信兩位都知道他們到現(xiàn)在都找不到未來方向，那麼保證他們能畢業(yè)是現(xiàn)在能做的事啊?！?br>
我們學(xué)校的畢業(yè)試是十分嚴(yán)苛的篩選，過去以來三班和四班的淘汰率高達(dá)七成至九成九，這種目的是確保這學(xué)校的畢業(yè)證書是有價(jià)值，而不是有錢就能拿到的學(xué)店證書。
在他們還是高一時(shí)我們就應(yīng)該讓源治和理香的實(shí)力保持在能畢業(yè)的水準(zhǔn)，至少能在月桂畢業(yè)，未來的出路也遠(yuǎn)b中輟生來得多。
兩人回來之後，我也將練習(xí)發(fā)給他們，由表情已經(jīng)可見他們心情是天上掉到谷底。
「again？」
「莉莉芙，明天再繼續(xù)好嗎？我腦袋已經(jīng)不能動(dòng)了！」
「你不是在報(bào)復(fù)我之前把你C得太兇吧？」
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