現(xiàn)在是上課時(shí)間，老師在講臺(tái)上努力的授課，臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)的占一半這邊先不算假裝認(rèn)真聽(tīng)課的人數(shù)，不認(rèn)真聽(tīng)課的占另一半。這間教室的座位不知道是老師有先調(diào)查過(guò)，開(kāi)名單請(qǐng)班長(zhǎng)暗地里做手腳的，還是我們班上同學(xué)的cH0U簽運(yùn)就是這麼剛好，這兩類(lèi)人剛好分別坐在教室的左右邊，每一次上課的時(shí)候，班上的狀態(tài)便形成強(qiáng)烈的對(duì)b。
一半同學(xué)認(rèn)真地抄筆記，另一半則各做各的事情。
雖然班上有一半沒(méi)在聽(tīng)課的人，感覺(jué)起來(lái)好像這個(gè)班的讀書(shū)風(fēng)氣很糟，但事實(shí)恰巧相反。我們班被學(xué)校劃分為資優(yōu)班，大部分同學(xué)的成績(jī)都在全校前三十名左右，除了讀書(shū)很擅長(zhǎng)外，甚至連整潔b賽、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽也經(jīng)常是我們班拿下前三名。而神奇的地方就在於，校排前三的同學(xué)，往往都出自於那群不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)群中。
只是，撇除掉班上同學(xué)們?cè)诖罂紩r(shí)的優(yōu)異成績(jī)……日常生活的表現(xiàn)就讓老師非常的頭痛了。
「我說(shuō)，你們這個(gè)班真的很夸張，雖然沒(méi)有像Ｅ班一樣全班都在玩，但好歹也像Ｃ班一樣勤奮努力吧！」老師氣憤的放下手上的粉筆，開(kāi)始對(duì)班上同學(xué)展開(kāi)碎念模式。
班導(dǎo)是一位看起來(lái)年紀(jì)約莫四十出頭的nV老師，教國(guó)文的她平時(shí)溫文儒雅，就連生氣也不失平時(shí)的優(yōu)雅，最常掛在嘴上的就是她每年都是指導(dǎo)資優(yōu)班「Ａ班」，沒(méi)有一年例外。不過(guò)今天，她有些稍微失態(tài)了，甚至還會(huì)拿其他班做b較。不過(guò)我們都知道她實(shí)際上看不慣的只有班上的右半邊同學(xué)，也就是不認(rèn)真上課的那一邊。
「老師，但是我們的成績(jī)b較好啊！」不認(rèn)真上課的1號(hào)同學(xué)舉手發(fā)言。
「難道這個(gè)社會(huì)不是看結(jié)果的嗎？」不認(rèn)真上課的同學(xué)2號(hào)也跟著附和。
「這個(gè)社會(huì)除了講求表現(xiàn)以外，還有態(tài)度！態(tài)度！態(tài)度！」老師簡(jiǎn)直卯起來(lái)了，我坐在教室中後方都可以感覺(jué)到她手指掐著的粉筆的哀號(hào)。
「我說(shuō)，」認(rèn)真上課派的同學(xué)1號(hào)起來(lái)發(fā)聲了。「你們可不可以不要老是這麼幼稚？你們成績(jī)好這是全校都知道的事情，但這不構(gòu)成不專(zhuān)心上課的理由啊?！?br>
「就是說(shuō)嘛，想想老師在講臺(tái)上多努力好嗎？她都這麼辛苦了，你不回饋一下怎麼對(duì)得起老師？」Ai讀書(shū)同學(xué)2號(hào)也發(fā)聲。
「又不是我要老師來(lái)上課的，這是她的工作，不是嗎？」坐在教室最後方的同學(xué)放下他手上一直在看的，伸了伸懶腰?！咐蠋煹墓ぷ魇墙虝?shū)，學(xué)生的工作是讀書(shū)，對(duì)吧？我們已經(jīng)負(fù)責(zé)把學(xué)校安排的大小考都Ga0定了，剩下的時(shí)間照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是我們可以自由運(yùn)用的時(shí)間了吧，現(xiàn)在還要要求我們?cè)倏粘鰰r(shí)間來(lái)幫老師做面子，這樣身為學(xué)生的我們?yōu)槊鉅奚罅税?？?br>
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