遺憾的是，對(duì)大明朝來(lái)說(shuō)宗室問(wèn)題就是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，解決起來(lái)屬實(shí)不易，原版崇禎小小的嘗試了一下，便立刻打消主意。
宗室問(wèn)題難解決，原因是多方面的。
最主要的阻力還是來(lái)自于文官集團(tuán)。
表面上看，文官集團(tuán)不愿意取消宗室的福利待遇，進(jìn)而把宗室推向社會(huì)，是出于尊尊親親的儒家思想，但其實(shí)還有深層次原因。
深層次的原因還是利益，歸根結(jié)底還是利益之爭(zhēng)。
文官集團(tuán)很擔(dān)心，一旦取消宗室的福利待遇，進(jìn)而把宗室子弟推向社會(huì)，就得允許宗室子弟經(jīng)商務(wù)農(nóng)及當(dāng)兵，還得允許宗室子弟考科舉。
前面幾樣就罷了，允許宗室子弟考科舉這就不行。
萬(wàn)一太祖高皇帝的龍子龍孫里邊出一個(gè)讀書(shū)種子，然后一路當(dāng)?shù)搅耸纵o，那不完蛋？萬(wàn)一篡位怎么辦？就算不篡位，弄一個(gè)朱家內(nèi)閣也麻煩，今后還能有他們文官集團(tuán)什么事？大明的天下不又成了朱家天下？這是文官集團(tuán)不能忍的。
總而言之，士大夫共治是政治原則，大明江山的所有權(quán)可以給朱家子孫，但是管理權(quán)必須歸文官集團(tuán)，有可能破壞或者威脅這一政治原則一切因素都必須堅(jiān)決消滅，所以讓朱家子孫參加科舉考試絕對(duì)不可能。
朱家就只能出一個(gè)皇帝。
再想培養(yǎng)一個(gè)首輔那就休想。
對(duì)于這些，崇禎當(dāng)然也是心知肚明。
所以崇禎就想把這個(gè)皮球踢回內(nèi)閣。
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