二號教官是一個學(xué)者，這是他自己說的。他致力于研究人的生理和心理的結(jié)構(gòu)變化，這二者之間的相互關(guān)系。他自己說，為了掌握這個能力，他經(jīng)常出沒在戰(zhàn)場之上，曾經(jīng)解剖了數(shù)千人體，包括活人和死人。無論這種聳人聽聞的宣言如何，林科并不在乎，他只在乎能夠從這個家伙那里學(xué)來多少東西，不得不說，如果說琳達夫人只是給他打下了一個籠統(tǒng)的基礎(chǔ)的話。那么二號教官則是在真正帶領(lǐng)著他，在某個方向之下深入下去的人。
林科了解到了如何用最省力的辦法來終結(jié)一個人的生命，林科了解到人的器官之間的相互作用，林科還能了解到，如何控制自己的心理作用，以至于不會讓人的心理反應(yīng)到生理上。
例如，林科現(xiàn)在匍匐前進的之后就不會在嘔吐了。
“這很重要！”
二號教官高聲說道。
“控制你們的情緒，讓你們的情緒時刻處于你們自己的掌握之中，只有這樣，你們才能時刻掌握住自己的節(jié)奏，讓自己處于你們需要的狀態(tài)之下。當然，我知道這不容易做到，所以，我會繼續(xù)用各種方式訓(xùn)練你們?！?br>
“恐懼，焦躁，憂傷，興奮。這些感覺最容易讓人失去控制，所以你們必須學(xué)會如何控制這種情緒，而不是讓情緒控制你們。也許你們會認為我要將你們訓(xùn)練成麻木不仁的僵尸。不，你們錯了，我是讓你們控制他們，而不是失去他們。當你興奮地時候，你應(yīng)該興奮，可是那個時候絕對不是你面對敵人的時候?！?br>
二號教官說到做到。
不但是匍匐前進的通道，沒有光線，沒有聲音的緊閉小屋，滿是刀刃的水池。所有人都必須要掌握控制自己的情緒，無法控制情緒的人，最終就會在這種近乎折磨的的訓(xùn)練之中崩潰。
一個月之后，又有五個人退出了隊伍，其中有兩個自殺，三個精神失常
林科依然堅持了下來。
夜里，林科和馬丁兩個人相互攙扶著回到房間，還沒到關(guān)門的時間，他們就坐在自己的門口，相互看著。
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