雖然心里是這樣的想的，但卻沒(méi)人敢說(shuō)出來(lái)。
畢竟，孫驕的能力那是眾所周知的。
韓小軍望著孫驕，不由自主的激動(dòng)了起來(lái)。
他真想不明白，自己的師兄到底用什么方式培養(yǎng)出了這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生。
可以說(shuō)，在他面前，自己這個(gè)當(dāng)師叔的，有時(shí)就像個(gè)孩童一樣。
反過(guò)來(lái)跟孫驕學(xué)習(xí)雖說(shuō)有點(diǎn)丟人，可實(shí)際上，醫(yī)道之路達(dá)者為先。
誰(shuí)學(xué)誰(shuí)并不重要，重要的是，能不能繼往開(kāi)來(lái)的超越前者。
當(dāng)然了，這種壓力不是誰(shuí)都能承受的。
就好像是一個(gè)正常人，爸爸管兒子叫爸爸，這個(gè)誰(shuí)能接受的聊？
韓小軍心里可謂是打翻了的五味瓶，百感交集。
至于其他人同樣震驚無(wú)比，不過(guò)今非昔比，孫驕已經(jīng)不是那個(gè)默默無(wú)聞的實(shí)習(xí)生了，所以倒也沒(méi)人敢站出來(lái)反駁他。
畢竟，醫(yī)學(xué)之路很漫長(zhǎng)，他們不懂，不理解的東西不見(jiàn)的就不存在。就比如那兩種神奇的藥水，要換之前，誰(shuí)敢說(shuō)疤痕能夠真正徹底的修復(fù)？誰(shuí)又敢說(shuō)只需涂抹一點(diǎn)藥水，就能有比麻醉劑還要好的療效？
孫驕?zhǔn)且粋€(gè)擅長(zhǎng)創(chuàng)造奇跡的醫(yī)生，更多人選擇了相信。
不過(guò)在腦科領(lǐng)域很有建樹(shù)的安東尼教授卻不是這樣認(rèn)為的，正因?yàn)榫谀X科，所有他所了解到關(guān)于腦科的知識(shí)要比其他人多。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀