其實(shí)在最開(kāi)始在靶眼手中救出漢娜時(shí)，自己就露出了破綻，或者說(shuō)，出現(xiàn)了一個(gè)巧合——
自己以伊特萊克的身份交給漢娜指環(huán)的時(shí)候，告訴她可以根據(jù)指環(huán)找到她；
但是她被靶眼帶走后，找到她的卻是蜘蛛俠。
伊特萊克想推算下去，可關(guān)于漢娜的問(wèn)題用蝴蝶效應(yīng)是想不明白的，就放棄了，不再想它，不過(guò)至少此行的結(jié)果，讓伊特萊克確認(rèn)漢娜距離自己更遠(yuǎn)了。
讓伊特萊克不開(kāi)心的第二件事是“為題所困”，按理說(shuō)以伊特萊克的大腦，不會(huì)有什么可以困住他的問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題卻是他自己給自己找的——
他曾經(jīng)打算，每隔幾天就將康納斯位于奧斯本大廈頂端的機(jī)械動(dòng)一下手腳，以似是而非的方式提升它的完成度，以此達(dá)到拖延康納斯計(jì)劃進(jìn)度的目的。
但是伊特萊克在實(shí)際操作和組裝中漸漸意識(shí)道，“似是而非”的錯(cuò)誤要比純粹的錯(cuò)誤或者粗暴的破壞難上太多——
為了不讓康納斯發(fā)現(xiàn)有人故意在搞破壞，首先要做到“似是”，然后才能“而非”，伊特萊克故意制造的每一個(gè)組裝錯(cuò)誤都要有原因，都要有依據(jù)，而且其原因和依據(jù)要被康納斯所理解，否者就算伊特萊克自己認(rèn)為是“似是”，康納斯也不會(huì)認(rèn)為是“似是”。
更重要的是，每一個(gè)錯(cuò)誤伊特萊克只能使用一次，因?yàn)榈诙卧賮?lái)時(shí)，伊特萊克就會(huì)發(fā)現(xiàn)，康納斯將上一個(gè)錯(cuò)誤改進(jìn)，并針對(duì)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和故障的地方進(jìn)行了加固。
這是一場(chǎng)和康納斯智力上的對(duì)決，伊特萊克本想用一次次的拖延和失敗來(lái)消磨康納斯的意志，讓他放棄這個(gè)計(jì)劃，可康納斯擁有大多數(shù)科學(xué)家喜歡探索和解密的品質(zhì)，他甚至喜歡上了每天為機(jī)械裝置糾錯(cuò)這個(gè)游戲，十分有成就感！
最后的結(jié)果是，“布朗運(yùn)動(dòng)放大裝置”的品控越來(lái)越好，功能越來(lái)越穩(wěn)定，因?yàn)樗锌赡艹霈F(xiàn)的錯(cuò)誤都被糾正了過(guò)來(lái)。
以伊特萊克目前的智力，應(yīng)該還能拖延上一兩周，之后還能不能按照計(jì)劃實(shí)行下去就不知道了。
伊特萊克認(rèn)為第二件事雖然不能和格溫分享，但是第一件事卻可以，道：
“我昨天去了漢娜家，想去拜訪(fǎng)她，但是發(fā)現(xiàn)她搬走了，我在想，漢娜會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)不來(lái)上課了？”
格溫安慰道：“當(dāng)然不會(huì)，你要相信哈靈頓老師的通報(bào)，他不是說(shuō)漢娜只是請(qǐng)假，等處理完她的事情之后，一定會(huì)回來(lái)的。
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