接著喊優(yōu)思過來吃早餐。
吃了早餐，黃景文要去送優(yōu)思上學(xué)，路慧說她要去見優(yōu)思的班主任，就她去送了。
路慧特別去找到優(yōu)思的班主任肖老師，告訴他優(yōu)思的情況，請(qǐng)他多加關(guān)注優(yōu)思，對(duì)優(yōu)思特別對(duì)待：就是優(yōu)思如果不能完成布置的作業(yè)，也請(qǐng)老師多包容，不要去指責(zé)和批評(píng)他；晚自習(xí)，也由優(yōu)思自己決定。
她也對(duì)老師說了，她不在乎優(yōu)思的成績，只要他不是那么地痛苦和恐懼，能順利地完成高中學(xué)業(yè)就行了。
肖老師雖然在昨天還在威脅優(yōu)思，要“整死他”。但他也不敢拿學(xué)生的生命開玩笑。既然學(xué)生家長都不在乎成績了，那他還能怎樣呢？
之前他并不清楚優(yōu)思的心理問題，現(xiàn)在知道了情況的嚴(yán)重性，他也就答應(yīng)了路慧的要求：對(duì)優(yōu)思網(wǎng)開一面。
做好這一切，路慧深深地舒了一口氣。
但她的內(nèi)心并沒有絲毫的輕松。
本來都已經(jīng)高三了，差不多快要看到勝利的曙光了，但優(yōu)思又出狀況了。她心里的失落是沒人能夠體會(huì)的。
而她更心疼的是優(yōu)思。這次的崩潰不知道對(duì)優(yōu)思又會(huì)是一種怎樣的打擊和煎熬？在他心靈上又會(huì)落下怎樣的陰影？
“老公，你不知道，優(yōu)思居然對(duì)班上三分之二的同學(xué)喊不出名字，他根本就沒有跟同學(xué)融入在一起，這兩年多來，他真的好辛苦！”
“老公，你說，如果我當(dāng)初讓優(yōu)思讀普通中學(xué)，壓力沒有這么大，優(yōu)思的情況會(huì)不會(huì)好很多呀？”
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