“嘩！”
不過簡單的三個(gè)回合，李元霸就把這龍精虎猛的漢子給直接撂倒了，實(shí)在是出乎所有人的預(yù)料。
在沉寂了幾個(gè)呼吸的時(shí)間之后，擂臺(tái)下傳來了山呼海嘯般的歡呼聲。
“老天，我不是在做夢吧？”
“快打我一巴掌看看，這，這實(shí)在是太不可思議了！”
“嘿，剛才還把那些士子們欺負(fù)地像耗子一樣，現(xiàn)在這么兩下就被擊倒了，報(bào)應(yīng)，真是報(bào)應(yīng)??！”
圍觀的百姓們還是傾向于弱者的，很明顯，李元霸所代表的那些通過第一項(xiàng)測試的士子們，就是絕對(duì)的弱勢群體了。
相比起第一項(xiàng)的科考測試，后面的第二項(xiàng)武測，對(duì)于大多數(shù)通過第一項(xiàng)測試的人而言，要難上很多。
雖然進(jìn)入貞觀年間之后，李世民講求的一直都是文武并重，甚至更加重武，但是更多的入?yún)s并沒有讓自己的子侄后輩去習(xí)煉武藝，而是轉(zhuǎn)向去學(xué)習(xí)文史以及管理之道。
因?yàn)闈M朝的文武百官都明白，正所謂以武立國，以文治國。
既然這諾大的天下已經(jīng)被前人打下來了，那么后世人所要做的就是更好的管理它。
所謂打江山難，守江山更難，這就是為什么更多的人選擇習(xí)文，放棄練武的根本原因。
再者說了，若想要依靠軍功在朝廷里面建功立業(yè)，那就只有上場殺敵這一途可走，那可是動(dòng)不動(dòng)就會(huì)橫尸沙場的，這要是死了，誰給這些王公貴族、文武大臣們傳宗接代呢？
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