這些圖紙就是針對他這種外行人制作的，既有平面設(shè)計圖，又有平面效果圖，還有立體效果圖，看起來相當(dāng)?shù)闹庇^。并且，圖紙是按照300名學(xué)生、600名學(xué)生、1200名學(xué)生、2400名學(xué)生進(jìn)行分類的。末尾還給了解釋——按照豐城地區(qū)的人口基數(shù)計算，桃園小學(xué)最多也就能招到兩千多人的學(xué)生。
看完之后，劉猛不禁感嘆：特殊部門的專業(yè)素質(zhì)就是不一般。
不過，劉猛對這份設(shè)計圖紙卻并不是完全滿意。
將圖紙放在了桌子上，劉猛道：“封隊長，這幾份圖紙上的規(guī)劃、布局設(shè)計都相當(dāng)好，好到超乎我的預(yù)料。不過，有條建議我必須要提?！?br>
“劉校長請說?！狈膺h(yuǎn)橋毫不介意的道。
“這幾份設(shè)計好是好，可為什么都是針對小學(xué)的？封隊長不會以為我們桃園永遠(yuǎn)只是個小學(xué)吧？”劉猛直言道。
“??？”封遠(yuǎn)橋這回驚訝了，疑惑的問：“劉校長的意思是？”
劉猛道：“在我的計劃里，我們桃園小學(xué)以后是要建設(shè)成中學(xué)的。所以，請封隊長麻煩下，讓你們的設(shè)計組成員，幫我們按照中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃、布局設(shè)計，而且是人數(shù)最多的那種中學(xué)?！?br>
相較于將桃園建設(shè)成為中學(xué)，劉猛心中還有更高的野望，但怕說出來被封遠(yuǎn)橋笑話，他就只說要建成中學(xué)。
就算這樣，封遠(yuǎn)橋聽到劉猛的話仍是一陣訝然，下意識的反問：“建設(shè)成中學(xué)？”
雖然封遠(yuǎn)橋沒有明說，但那意思卻很明白——就桃園村這種鄉(xiāng)下地方，建個私立小學(xué)都沒生源，你還想建私立中學(xué)？開玩笑的吧？
面對封遠(yuǎn)橋的質(zhì)疑，劉猛肯定的道：“是的，至少也要按照中學(xué)來建。而且，必須是那種初中、高中在一起的六年制中學(xué)！”
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