陶興國的說法不是沒有道理，“最炫小蘋果”決賽中充當大眾評委的豐城精英人士，大部分都是來自縣城。說不得，其中就有子女或者第三代在實驗小學上學的。不管怎樣，這些人肯定在心理上對實驗小學支持多些。
牛不群并不認同陶興國的看法，但也沒再多說什么，而是皺眉想著什么事。
群星小學，裘校長正看一份視頻，越看眉頭便皺的越緊——他所看的，正是之前甘飛飛通過預選賽的歌唱視頻。這是他讓人去實驗小學全程觀看周六的預選賽，專門錄制下來的。
“張琳，你覺得我們學校那兩個節(jié)目，和桃園小學的這個《我心永恒》相比怎樣？”看完視頻，裘校長仍盯著視頻停止的那一幕，頭也不回的問道。
張琳想了想，小心的道：“我們學校的那幾個學生，不僅有著歌唱、舞蹈方面的天賦，而且都是從幼兒園開始，父母就一直進行相關方面培養(yǎng)的孩子，他們的節(jié)目應該沒比桃園的那個差太多吧?！?br>
“沒差太多就表示還是差了。”裘校長冷冰冰的道。
說完，關掉了視頻，閉著眼睛捏了捏眉心，道：“通知那兩組參賽學生的輔導老師，讓她們抓緊些，爭取讓學生們在決賽前，在節(jié)目的表演上更進一步?！?br>
“是?！睆埩諔讼聛?，然后猶豫了下，道：“裘總，小強的事情···”
“我說過的話，做過的決定，都不會更改，難道你不知道嗎？”裘校長直接打斷了張琳的話。
張琳想到張子強小學畢業(yè)后將會面臨的困境，不禁大著膽子繼續(xù)道：“裘總，下學期您不是要將學校升級為中學嗎？那樣，小強對學校會有很大幫助···”
裘校長又一次直接打斷張琳道：“一個張子強算什么？我已經(jīng)托人，尋找更加具有培養(yǎng)意義的天才學生了。張子強的事，不要再提！”
張琳知道，再多嘴她都可能被開除，只好識趣的退了出去。
至于其他如一小、二小這樣的縣城小學，因為是周日下午才參加預選賽，所以同樣是通過其他方式知道桃園小學全票通過的事情。
得到消息后，這些學校的領導第一反應就是不敢相信，覺得不可能。
第二反應就是這其中有貓膩，比如說，作為評委之一的陶興知聯(lián)通了其他評委主動放水。
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