本學(xué)期，期末考試定在6月27號(hào)、28號(hào)這兩天。劉猛6月3號(hào)、4號(hào)完成第三次月考后，距離期末考試也就只剩三個(gè)星期的時(shí)間了。根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排，這時(shí)候各門科目的新課都應(yīng)該結(jié)束，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段中。
不知不覺(jué)，劉猛接手桃園小學(xué)，帶著甘雙雙、甘飛飛兩個(gè)女孩，竟然快要走過(guò)一個(gè)學(xué)期。
回想當(dāng)初剛從老校長(zhǎng)手中接任校長(zhǎng)時(shí)的忐忑，如今劉猛卻是對(duì)自己充滿了信心，對(duì)學(xué)校充滿了信心。而這一學(xué)期，師生三人經(jīng)歷的事情同樣不少，有坎坷，也有坦途，不管怎樣，最終都走到了現(xiàn)在。
而如今的桃園，除了師生人數(shù)沒(méi)變，其他方面都比學(xué)期之初，有了翻天覆地的變化。
這一切，除了系統(tǒng)的作用外，師生三人的努力也是缺少的。想一想，如果甘雙雙、甘飛飛本身不是聰明且努力的學(xué)生，劉猛也不是個(gè)專心于教學(xué)的老師，系統(tǒng)的那些任務(wù)客并不容易完成。
“恭喜宿主，觸發(fā)了指定任務(wù)——‘復(fù)習(xí)督促’！”
正在劉猛思考出神時(shí)，竟然觸發(fā)了一個(gè)系統(tǒng)任務(wù)。這讓劉猛很是意外，很是驚喜。因?yàn)?，在第三次月考任?wù)后，他已經(jīng)連續(xù)兩三天沒(méi)有觸發(fā)到任務(wù)了。
任務(wù)要求：距離期末考試只剩下三個(gè)星期了，校長(zhǎng)大人是不是應(yīng)該檢查下學(xué)校各班各科老師的教學(xué)進(jìn)度，督促老師們趕緊完結(jié)新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為期末考試做準(zhǔn)備？
任務(wù)期限：兩天。
任務(wù)獎(jiǎng)懲：如往次。
假如學(xué)校有另外的老師，另外的班級(jí)的話，不用系統(tǒng)提示，劉猛都知道督促老師們轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。問(wèn)題是，學(xué)校目前只有他一個(gè)老師，學(xué)生不過(guò)甘雙雙、甘飛飛兩人。
這樣好笑的任務(wù)，這學(xué)期劉猛接過(guò)不止一次，也懶得吐槽了。反正，桃園小學(xué)的特種特殊情況有利于完成任務(wù)。
于是，看看時(shí)間將要放學(xué)，劉猛道：“好了，甘雙雙、甘飛飛同學(xué)，距離期末考試只剩下三個(gè)星期的時(shí)間了。因?yàn)榍岸螘r(shí)間的兩個(gè)大賽，我們的新課落下來(lái)了一點(diǎn)，晚自習(xí)就抓緊時(shí)間，進(jìn)進(jìn)新科吧?！?br>
“嗯?！备孰p雙靜靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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