周日下午，燕京分校的學生們在休息一夜加一上午后，就跟周日上午回到學校的本校高一學生一起參加了軍訓。軍訓的第一項并不是站軍姿，而是整軍——隊伍排列，衣著乃至頭發(fā)長短標準，軍訓時需要注意的條例等等。
其實，就是一個讓學生們快速進入軍訓狀態(tài)，學會服從教官命令的過程。
軍訓的地點選在了露天田徑場上，顧飛跟劉猛一起站在觀眾席上往下看，便將全場幾十個方隊的情形都看到了眼中，然后忍不住問了幾個問題。
“校長，今年的教官都是從真正的部隊請來的吧？”
“沒錯，這些教官都是駐扎在義陽附近的鐵拳團的士官。他們的訓練會比武警部隊的官兵更加嚴厲，也能更好地磨礪這些學生?！眲⒚托χ馈?br>
顧飛點了點頭，又問道：“您將燕京分校的學生加入本校的學生一起訓練，是想用本校的學生激勵他們，用本校特有的分為感染他們？”
“是的，但又不止于此?！眲⒚忘c點頭，往一邊走去，“燕京的學生和我們豐城這邊學生的生活環(huán)境差別不小，兩者相互交流，能夠讓他們更加清楚地認識自己的優(yōu)劣勢，在思想上產(chǎn)生一些積極的變化?！?br>
其實劉猛還有一個很重要的原因沒說，那就是分校學生也可以送到夢境光環(huán)中去，縱然效果減弱，相信對那些問題學生也有相當好的警醒作用。
分校學生在桃園的日子只有十天，從今晚開始，他就要把夢境光環(huán)利用上了。
至于說讓誰享受這個“福利”，當劉猛目光落到下面某個方隊，瞧見某個正在被教官罰做俯臥撐卻仍舊一臉桀驁不馴的少年時，心中第一個人選便有了。
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