周日，某高檔小區(qū)董小弦家中。
“弦子，你回憶下這道題你們老師當時是怎么講的?！笨蛷d餐桌上，吳景濤看了一道題半天沒頭緒之后，忍不住問董小弦。
“這道題呀，我回憶一下哈?！倍∠艺f著便做出一副高深莫測的思考狀。
吳景濤看他這樣子，氣得笑了，不輕不重的給了他一拳，道：“不裝逼你會死呀？”
董小弦嘿嘿一笑，立馬指著卷子上那道題，道：“我記得當時劉老師是這樣說的...”
一聽董小弦講題，旁邊正在研究理綜卷子的穆右銘也圍了上來，認真的聽起來。
放在三個月前，三人是絕對不會相信以后會出現(xiàn)這種講題情景的，但現(xiàn)在，一切卻顯得理所當然。
自從董小弦從桃園軍訓回來發(fā)奮學習，每個周日都叫吳景濤、穆右銘來指導自己的功課，學習成績是越來越好。而吳景濤、穆右銘被桃園高中的月考卷子所吸引，也相當愿意幫助好哥們。所以，幾乎每個周日三人都是這樣聚在一起學習，當然，偶爾也會出去打球、運動。
講題的角色之所以發(fā)生逆轉(zhuǎn)，跟董小弦學習成績的迅速提升有關(guān)。他學習好了，做的錯題自然就少了，課堂上聽不懂的就更少了。這樣一來，他卷子上的筆記同樣越來越少。
所以，有時候吳景濤和穆右銘思路模糊的題，可能董小弦已經(jīng)在課堂上聽懂，沒有做筆記。沒有筆記的指導，兩人又一時思考不出來，就只能“請教”董小弦了。
處理完學習上的事情后，董小弦又留兩人在家里吃飯。晚飯過后，則是在董小弦臥房一邊看電影一邊閑聊。
“弦子，你說那個小芳都那么快進入風云榜了，你什么時候能進呀？”吳景濤問道。
“之前我確實有想過拼一拼進風云榜，不過現(xiàn)在劉老師把?；@球隊交給了我，多少分散了我的時間，恐怕就沒有進風云榜的可能了，畢竟其他同學也不是吃素的?！倍∠以趦蓚€哥們面前認真起來還是很謙虛的。
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