鄧疏雨用著語(yǔ)言殺傷和眼神的擠眉弄眼搭配輕松Ga0笑的口吻，消除差生和優(yōu)等生的鄙視鏈。
讀書本就是在重復(fù)著在枯燥的事情，早六晚八且易困的環(huán)境，好在有這些活人。
隨著下課鈴的響起，周圍的對(duì)這題數(shù)學(xué)題不懂的，學(xué)瘋的人都會(huì)圍過(guò)來(lái)聽(tīng)著鄭澤的講解有時(shí)候會(huì)深入的探討題型。
“等下，我看看你的試卷這個(gè)步驟不應(yīng)該是這樣嗎？”
“反正我這樣寫的，老謝也沒(méi)打錯(cuò)啊?！?br>
“行，拿來(lái)我看看。”
......
在班里頭有探討題目的也有探討八卦的。。
“你說(shuō)的消息準(zhǔn)不準(zhǔn)，那兩人真的要回來(lái)上課了?”
“蕭錦秋講的你說(shuō)包不包真?！?br>
“你問(wèn)我，我怎么知道一半一半吧?！?br>
“最好是真的，起碼能把我們班平均分拉上更上一個(gè)level吧”
“這話說(shuō)得，少了你，我們班不就更level了嗎？”
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