空氣在李老師那句微弱卻充滿力量的「我愿意做任何事...任何能換取您和這個(gè)團(tuán)隊(duì)保護(hù)的事」之後凝固了。汪思弦中士面對著她，夜sE和微弱的光線模糊了她的臉龐，卻無法掩蓋她眼中的決絕和深層的絕望。
他的理X大腦在這一刻以前所未有的速度運(yùn)轉(zhuǎn)，將李老師的話語、她的處境、她所代表的「需求」，以及他自身的原則、職責(zé)和潛藏的生理本質(zhì)，全部納入一個(gè)復(fù)雜的算式。
[汪思弦:
安全:這是他最核心的驅(qū)動(dòng)力。如何維持團(tuán)隊(duì)的整T安全和穩(wěn)定是第一考量。接收李老師的「交易」是否會(huì)帶來新的風(fēng)險(xiǎn)？
生理需求-X慾:壓抑已久的需求，此刻被直接擺在面前。但他的價(jià)值觀使其被「自愿」和「非強(qiáng)迫」所過濾。
Ai與歸屬:作為領(lǐng)導(dǎo)者，他必須考慮團(tuán)隊(duì)的士氣和內(nèi)部人際關(guān)系，特別是陳雅玲的感受。
尊重:他要維護(hù)自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，也尊重他人的選擇，尤其是不被強(qiáng)迫的自由。
自我實(shí)現(xiàn)-哲學(xué)/秩序:他的哲學(xué)思考和對秩序的渴望，讓他會(huì)尋求一種在混亂中建立規(guī)則的方式。]
[汪思弦:
1.客觀&理X思考:他沒有讓情緒主導(dǎo)，而是將李老師的提議視為一種「資源交換」的模式。
2.不喜歡強(qiáng)迫&厭惡X侵害:這是他決策的基石。李老師的「自愿」是關(guān)鍵。他意識(shí)到這不是X侵，而是交易。
3.想做善事，會(huì)用利益得失說服自己:他會(huì)衡量這份「善意」提供庇護(hù)帶來的「利益」李老師的技能，以及更重要的——維護(hù)團(tuán)隊(duì)的道德底線，避免內(nèi)部人道危機(jī)的爆發(fā)，這是一種隱X的長期安全。這種「善意」也可能被解釋為對團(tuán)隊(duì)士氣和人道主義的投資。
4.記恨:他對「清河聚落」那種「隨意分配」的行為深惡痛絕。現(xiàn)在李老師的「自愿交易」是他建立新秩序、反制那種黑暗的機(jī)會(huì)。]
[汪思弦:
1.李老師是否真的「自愿」？她的語氣和眼神，以及她從清河聚落的經(jīng)歷，都表明她的確是在絕望中尋求保護(hù)，并愿意為此付出代價(jià)。這是她基於個(gè)人生存考量的選擇。
2.接受這份「交易」的「利益」是什麼？
一明確利益:獲得李老師的勞動(dòng)力和醫(yī)護(hù)輔助技能。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀