“我給大家算筆賬，”方晟扳著手指說，“幼兒園全面市場化后幼兒教師收入只會漲不會降，現(xiàn)在都舍得在孩子身上花錢，孩子不能受半點委屈啊；公立重點、私立學(xué)校再分流近半人數(shù)；省屬高校伸出援助之手解決部分小中專、技工學(xué)校生存發(fā)展問題；兩所技工學(xué)?；貧w集團(tuán)，這樣一成成減下來大概還有兩三千人吧？好，我再拿1500個編制保證公立普通學(xué)校運轉(zhuǎn)！剩下千把人怎么辦，真的回家等死？我們的原則是不讓任何一位同志掉隊！目前市里考慮三個渠道保障就業(yè)，一是區(qū)教育局牽頭成立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專門從事課外輔導(dǎo)、突擊訓(xùn)練、增強(qiáng)補(bǔ)弱等等，這一塊很有市場潛力，由科班出身的老師組團(tuán)更具市場競爭力；二是做網(wǎng)課市場，原山在這方面邁的步伐比較小，市場需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有開發(fā)，大家不妨開拓思路多向沿海省份學(xué)習(xí)，努力探索多樣化教學(xué)模式；三是列入市教育局組建的機(jī)動教師隊伍，平時發(fā)最低生活保障工資，渚泉轄內(nèi)各學(xué)校需要人手就過去上課，上一節(jié)課拿一節(jié)課的錢，如果教學(xué)效果好校方可以臨時聘用；而且在此期間轄內(nèi)學(xué)校招聘，這部分老師只要通過筆試就直接錄取，無需經(jīng)過面試。”
王臺補(bǔ)充道：“最好的、最壞的出路都擺在同志們面前了，還有啥顧慮？”
方晟再度環(huán)顧眾人，道：“別看方案洋洋灑灑幾十頁，核心就圍繞一句話，‘以提高固建教學(xué)水平為根本目的，激發(fā)教職工主觀能動性’！是的，教育改革的宗旨與固建重工改制本質(zhì)都一樣，關(guān)鍵在于打破大鍋飯，攪亂一潭死水，讓有能力、想干事的人脫穎而出，讓只想混日子、碌碌無為的人逐漸沉淀，起碼要在社會地位和收入方面拉開差距，這才叫做公平競爭環(huán)境！同志們覺得呢？”
說到這里他舉起一疊表格：“會前看了看今年固建各校高考成績統(tǒng)計，如剛才所說心情沉重，百分之三十幾的綜合錄取率啊其中一半是三本，我很懷疑有相當(dāng)數(shù)量有家長會放棄，因為三本形同雞肋，而固建重工適逢改制動蕩不安，集團(tuán)職工精神經(jīng)濟(jì)壓力都很大，能否供得起三本高昂的學(xué)費是個問題……”
“市里和集團(tuán)都有專門扶持高考貧困生的‘優(yōu)學(xué)計劃’，確保不讓一張錄取通知書作廢?！蓖跖_道。
“即便這樣家庭壓力還是很大吧，據(jù)我了解在省城讀大學(xué)一個月各項費用起碼六七百，沿海省份一千以上，工薪階層吃點勁喲，”方晟續(xù)道，“一堆令人擔(dān)憂的數(shù)據(jù)中也有亮點，我發(fā)現(xiàn)固重一校高三7班、固建三校高三1班這兩個班級成績比較搶眼，985、211、本一錄取率都明顯領(lǐng)先。會前問了相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，說固建各校沒有強(qiáng)化班普通班之分，生源都按分?jǐn)?shù)段平均分配，這就說明與班主任的管理有很大關(guān)系嘛！”
有位市教育局領(lǐng)導(dǎo)道：“兩位班主任都曾先后被市表彰為‘優(yōu)秀班主任’，其中一位前年提拔為年級組長?！?br>
“象他們兩位在學(xué)校改制轉(zhuǎn)軌當(dāng)中就是香餑餑嘛，公立重點固建一校要千方萬計挽留，私立學(xué)?？隙ú幌е亟鹌刚垼敲催x擇權(quán)反而在他們自己手里，而且能夠憑借自身優(yōu)勢獲取更好的待遇、更高的薪酬！”方晟道，“這樣不就符合經(jīng)濟(jì)學(xué)里的買方市場、賣方市場定義嗎？希望通過雙向選擇、雙向流動來激勵我們的教師隊伍振作精神，鉆研業(yè)務(wù)，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，全面優(yōu)化固建教育環(huán)境！”
大方向確定，接下來參會人員圍繞方案展開討論，方晟沒有多耽擱悄悄離席。
他要聽取更重要的匯報。
京都鑫揚(yáng)審計事務(wù)所進(jìn)駐固建重工，經(jīng)歷了全體食物中毒事件后，又發(fā)生兩名審計骨干房間失竊、一名審計人員晚上散步挨悶棍，以及審計組長接連接到恐嚇電話等情況。
倘若僅僅如此也罷了，五大所審計人員常年在外專門做得罪人的活兒，恐嚇威脅乃至遭遇暴力屢見不鮮，不客氣地說，除了上市公司沒問題也不可能請五大所進(jìn)駐。
“但是……”
審計組廖組長來到辦公室，不安地說，“向方書計匯報，越往深處查審計組越感到害怕，有些情況必須提前做個說明，否則……”
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