我愣了一下，才反應(yīng)過(guò)來(lái)他是在問(wèn)數(shù)學(xué)成績(jī)。
……他為什麼來(lái)找我？
算了，不管了，先回答他吧。
我終於找到自己的聲音：「呃……還行吧?！?br>
「多少？」
「……95?！?br>
「蛤??？」他瞪大眼睛，「b我高！」
然後，就這樣開(kāi)始了。
我們聊了一整節(jié)下課——從數(shù)學(xué)聊到理化，從段考聊到老師的出題方式。他問(wèn)的問(wèn)題我都能回答，我講的理論他也能理解。我們像是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論，但b起課堂上的刻板公式，這場(chǎng)對(duì)話(huà)讓我第一次覺(jué)得，學(xué)科能夠這麼有趣。
我從來(lái)沒(méi)有這樣聊過(guò)天——
不是為了社交。
不是為了填補(bǔ)尷尬。
只是純粹的興趣交流。
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