距離高考的數(shù)字愈來(lái)愈近，每天由前至后，每個(gè)同學(xué)擦去其上的數(shù)字，填上新的數(shù)字。
高三的第一天，于元填上了距離高考還有「240」天，到余之彬的座位上問(wèn)題：「我攢了一個(gè)暑假的題?！?br>
錯(cuò)題被整理成冊(cè)子，nV人說(shuō)：「只有這些？」
「其實(shí)還有?！褂谠蚜硪槐灸贸鰜?lái)，「我在家里刷了很多練習(xí)冊(cè)，全力備戰(zhàn)錫山理工來(lái)著?！?br>
周是允問(wèn)：「為什么不找我？」
新的座位分布，郎平欽在倒數(shù)第二排，于元在倒數(shù)第四排，周是允與余之彬坐在一起，不合時(shí)宜地成了同桌。
二人同是家世顯赫，夸張的三八線(xiàn)JiNg確到厘米，把桌子平分了，每個(gè)物品不逾矩，書(shū)放在線(xiàn)條以?xún)?nèi)。
錯(cuò)題冊(cè)在線(xiàn)條之間，頃刻被瓜分了。
周是允翻看錯(cuò)題本：「你會(huì)目前的知識(shí)嗎？」
「我們一人講一本？」nV人問(wèn)。
「之前是你給她講嗎？」周是允手臂支著，「我之前b較忙，元元不太好意思找我，現(xiàn)在我不是很忙了，我講兩本，你可以休息一下。」
「我不用休息?！筺V人淡說(shuō)，「于元，你想誰(shuí)給你講？」
于元被夾在二者之中，左右為難了，眉毛不自覺(jué)的亂飄，左顧右盼不自然了半晌，嘴里沒(méi)說(shuō)出所以然。
成績(jī)是周是允好，感情是余之彬好，周是允的解題思路清晰，余之彬能解答，但水平只在「高中」。
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