“有兩位前輩同往就更好不過(guò)?！蓖跫仪诘攘舜笙?。
王家勤等六生員紛紛響應(yīng)詔令，還有張煌言、朱舜水兩位前輩推波助瀾，寧波府學(xué)的其他生員便也不可避免的被帶起情緒。
“同去同去，吾輩也一并前往！”
最后寧波府學(xué)的生員幾乎走個(gè)精光。
待生員離開，教諭看著空蕩蕩的教室有些懵。
這怎么說(shuō)的？古往今來(lái)似從未有過(guò)這等事情。
圣上怎么想起來(lái)號(hào)召天下士子生員為國(guó)而戰(zhàn)？
打仗難道不應(yīng)該是那些武夫的職責(zé)？
此事與我輩儒生士子何干？
……
討虜詔書到湖廣長(zhǎng)沙府時(shí)，已經(jīng)是三天之后。
身為明清鼎革之際三大儒之一的王夫之此時(shí)也不過(guò)只有二十五歲，與兄長(zhǎng)王介之、好友夏汝弼、管嗣裘已經(jīng)于兩年前的武昌鄉(xiāng)試中中式，此時(shí)正在長(zhǎng)沙的岳麓書院結(jié)伴讀書，兄弟同窗每日比試學(xué)問(wèn)、考較文章，日子清苦但充實(shí)。
這天王夫之等正要寫文章，有學(xué)生狂奔入內(nèi)。
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