劉猛不知道最終的影響會有多大，但能夠解決的話，還是解決掉比較好。
這方面的問題劉猛早就考慮過，原本是想著等桃園有學生上大學，那時候桃園學校也該升級到大學的，可以想辦法讓部分學生進入桃園大學。
又或者系統(tǒng)升級，會產(chǎn)生相應的變化，讓那些離開桃園的學生不至于一下子沒了全部的光環(huán)效果。
誰曾想，現(xiàn)在一個卓越升級任務竟然至少需要兩年的時間才能完成，一下子耽擱了系統(tǒng)升級的時間，從而出現(xiàn)了這屆高三，以及下屆高三畢業(yè)會失去光環(huán)作用的憂患。
面對這個問題，劉猛最先想到的自然就是解鎖光環(huán)。
只是通過之前解鎖的8個光環(huán)來看，就算他解鎖了第9個光環(huán)，能夠解決問題的可能性也很小。因為劉猛想象不到，什么光華能夠解決他對畢業(yè)生的擔憂。
暫時保留了這個想法，劉猛念頭有在系統(tǒng)獎勵的其他項目中翻查。光環(huán)獎勵過后就是援助獎勵，里面分為人力、資金、設施、關系四項，同樣不能解決畢業(yè)生的問題。
最后劉猛念頭到了贈送獎勵中。
當桃園學校升級到優(yōu)秀級之后，劉猛就探查過系統(tǒng)，其中自然也包括贈送獎勵這部分。只是其中的體質(zhì)提升、知識灌輸都沒有什么變化，生活技能、其他技能這兩項也只是增加了一些正常的技能而已，沒有什么讓劉猛驚喜的變化。
這次念頭進入，劉猛只是抱著隨便看看的想法，畢竟他不是完全了解系統(tǒng)，也不知道系統(tǒng)會不會突然在某項上產(chǎn)生變化。
一番探查，前四項都沒什么大變化，反倒是查看生活技能、其他技能耗費了劉猛不少時間。正當劉猛想著回到光環(huán)獎勵中，解鎖一個新的光環(huán)嘗試下時，鬼使神差的念頭觸向了贈送獎勵中第五個未解鎖的小項目。
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