“...”
即使經(jīng)歷過高考已經(jīng)過十年，當劉猛看到這一條條充滿力量，激勵人心的標語時，依舊忍不住熱血澎湃。
來到六樓，劉猛在三個高三畢業(yè)班教室外面轉(zhuǎn)了一圈，在教室后方的黑板上，同樣看到了高考的倒計時。鮮艷而醒目，時刻的提醒著學(xué)生們，高考已經(jīng)為期不遠。
大概是斗志光環(huán)起到了一定作用，劉猛發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒比他想象的還要高漲些。他在三個班外面轉(zhuǎn)了一圈，硬是沒有幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)他。
等到晚上第一節(jié)夜自習(xí)時間，劉猛就召集了高三的所有師生，在小禮堂開了一個高考動員大會。
“同學(xué)們。雖然現(xiàn)在距離高考只剩下一個月了，但我還是想問大家一個問題?！眲⒚蛼咭暸_下一百多位少年，聲音沉穩(wěn)如山，“這個問題就是，高考的意義是什么？”
說完，劉猛走下講臺，示意學(xué)生們回答問題。
三個畢業(yè)班中，劉猛曾經(jīng)帶過其中兩個班的課，同時，當年這些學(xué)生剛來到桃園學(xué)校時。劉猛也花費了相當大的精力。去改變這些學(xué)生。所以，在高考前夕見到劉猛，學(xué)生們都很開心，興奮。
這不。一聽劉猛提問，立即有人舉起了手。
劉猛點了最積極。舉手最快的一個——秦風(fēng)。
相較于高一的時候，高三的秦風(fēng)已經(jīng)成長為青年人的模樣，唯有臉上的青澀，說明著他還是一個尚未經(jīng)過社會磨練的少年。
站起來后，他雙眼明亮的看著劉猛，用充滿自信的聲音道：“高考是一次不用拼爹就可以改變?nèi)松墓綑C會！”
秦風(fēng)說完，以為劉猛至少會給點個贊。但劉猛什么也沒說，只是點點頭，讓他坐下，讓后又讓另一個學(xué)生起來回答。
這一次站起來的是1班的班長，劉云逸。
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