晨起風(fēng)寒，添衣。
尾形
指尖劃過“添衣”二字，那簡短的關(guān)切像一枚細(xì)小的暖石投入心湖，激起微瀾，短暫地柔化了名單背后冰冷的政治棱角。她將名單和信箋仔細(xì)收好，那份沉甸甸的責(zé)任感也隨之壓上肩頭。他給了鑰匙，但打開的門后，是更崎嶇的路。
百合子的“箭矢”與阿希莉帕的堡壘
書房的門被輕輕叩響。年長的女傭端著一個托盤進(jìn)來，上面除了早茶，還有一個密封的信封。
“明日子夫人，這是百合子夫人一早派人送來的。說是名單已添上兩位長老，這份文稿是她整理時想到的一些應(yīng)對說辭，或許用得上。”女傭恭敬地放下托盤，悄然退下。
阿希莉帕拆開信封。里面是百合子熟悉的娟秀字跡——《關(guān)于庫坦民族文化共生學(xué)?！暗胤轿幕瘑卧苯虒W(xué)理念與初步實(shí)施方案的說明擬》。她快速瀏覽，眼中閃過驚訝與暖意。文件邏輯清晰，引經(jīng)據(jù)典文部省條款，巧妙地將阿依努文化核心包裝成“生態(tài)智慧”、“傳統(tǒng)技藝與審美”、“社區(qū)凝聚力故事”等易于被官方接受的模塊，字里行間充滿了對“融合教育”的積極展望和對“試點(diǎn)成功”的期待。這分明是一份為她量身定做的、應(yīng)對審核的鋒利武器！
她將這份珍貴的文稿放在手邊，深吸一口氣，打開了那份沉甸甸的《國語課程標(biāo)準(zhǔn)》。提筆，開始撰寫《庫坦學(xué)校國語課教學(xué)計劃草案》。每一個字都像在荊棘中穿行，既要符合冰冷框架，又要為阿依努靈魂留下呼吸的縫隙。她艱難地平衡著，字斟句酌。
抽屜深處，那本普通的筆記本靜靜躺著——《庫坦山林認(rèn)知手記北坡篇》。午后的陽光斜照進(jìn)來時，阿希莉帕終于放下官方案頭，像回到靈魂的棲息地般打開了它。筆尖在粗糙的紙頁上流暢游走，帶著溫度描繪北坡耐寒松的虬枝、記錄漿果成熟時鳥雀的歡鳴、解析樹皮紋路訴說的歲月密碼，甚至謄抄下一段關(guān)于山風(fēng)與溪流對話的古調(diào)，旁邊用阿依努語細(xì)細(xì)標(biāo)注。這是她的圣殿，是未被“無害化”的文化火種，在尾形框架的凍土下悄然蔓延的根系。
庫坦：無聲烽煙起
庫坦山腳下，嶄新的校舍在秋陽下沉默。然而，平靜的表象下，暗流因那份修訂名單而洶涌。
小野參謀的副官帶著幾個面生的隨從，在村口“不經(jīng)意”地與人攀談。
“聽說了嗎？新學(xué)校教的都是些老掉牙的玩意兒，熊神啊山鬼啊，娃娃學(xué)這些有啥用？耽誤正經(jīng)識字算數(shù)！”
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