方晟出人意料道，“我也坦率說，關(guān)于教師編制從開始到現(xiàn)在我都沒有成熟的解決方案——教職工們分析得不錯，有的話早就說了還用拖到現(xiàn)在？”
“??！”
王臺的眼鏡“哧溜”滑到鼻尖，真應(yīng)了那個成語“大跌眼鏡”，吃吃道，“真……真沒有？”
“是啊，套句小品里的話，‘這個真沒有’，王臺同志很失望吧，”方晟從容道，“在大家心目中方書計應(yīng)該是無所不能、任何時候都智珠在握的方書計，怎么也不行呢？可是王臺同志，編制面前人人平等啊。編制是體制特色，更是構(gòu)建國家強(qiáng)大組織能力和執(zhí)行力的基石，在這個問題上不可以投機(jī)取巧，有就有，沒有就沒有，不然我們跟公考頂包案的金兆明之流有何區(qū)別？”
“方書計說得對，我們……從心理上來講都太依賴方書計，無形中也給您造成很大的壓力，我們要檢討……”
王臺內(nèi)疚地說。
“檢討談不上，因為編制問題真的很棘手，誰碰到都一樣。但我一拖再拖的根本目的就在于逼著廣大教職工自謀出路，不能事事依賴正府，還是解決區(qū)直機(jī)關(guān)編制的辦法，你剛才提到六個方面分流渠道，左一刀右一刀不就越砍越少嗎？”方晟笑道。
王臺也笑，道：“壓縮近一半，包括犖健市長都沒想到，不過問題還是存在的，2614個編制也不是小數(shù)目?！?br>
“清理整頓區(qū)教育局和下屬機(jī)構(gòu)騰出些空額吧？”
“基本都是全額撥款事業(yè)編制，犖健市長已經(jīng)放到解決區(qū)直機(jī)關(guān)和事業(yè)單位編制缺口的大盤子里去了?！?br>
方晟手指輕叩桌面，沉穩(wěn)平實(shí)地說：“建議犖健著手向省里報備，搞個封閉性的臨時編制組，說好2614就2614，一個不準(zhǔn)多，只出不準(zhǔn)進(jìn)，這個編制組所有費(fèi)用從財政備用基金里出，分……唔五年應(yīng)該能消化吧？”
“五年足夠，就是財政壓力太大了?！蓖跖_就主管財政，一聽開支增大就頭疼。
“蹺蹺板效應(yīng)，不是這頭吃緊就是那頭吃重，擔(dān)子總得有人挑啊，”方晟開玩笑道，“現(xiàn)在是把犖健身上的編制壓力轉(zhuǎn)化成你身上的財政壓力，孰輕孰重??？”
“方書計真幽默……”
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