“從這周開始，我們會(huì)在班上開始試行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，希望成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)能給落后的同學(xué)提供一些幫助，也希望在這個(gè)過程中優(yōu)生也能得到成長(zhǎng)。第一批的一對(duì)一名單秉承著自愿的原則，班里有數(shù)十位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)踴躍參與，根據(jù)每個(gè)人不同的情況安排了幫扶對(duì)象?！?br>
盧驕托著下巴聽得差點(diǎn)神游天外。
什么一對(duì)一幫扶，上一次聽到這種安排還是他小學(xué)的時(shí)候。然后那時(shí)候他很皮得比較無法無天，以氣跑三任熱心幫助他的小伙伴為出色成就，成功終結(jié)了小學(xué)班主任的這項(xiàng)安排。
一晃都高三了還聽這事，只不過他期末考進(jìn)步那么多名，在班里都能算是中游了，這種事情怎么都不會(huì)輪到他吧？
“……為了讓一對(duì)一幫扶能更有效率地執(zhí)行，這也是我們開學(xué)就換新座位的重要原因。組隊(duì)成功的同學(xué)優(yōu)先安排成為同桌，課后大家可以互相交流一番，共同進(jìn)步。”
盧驕游神的思緒猛地被拉回來，從班主任謎語人一樣的發(fā)言中捕捉到了關(guān)鍵詞，猛地扭頭看阮越。
“一對(duì)一，你，我？”
他瞪大了眼睛和阮越確認(rèn)。
顯然，他事先一無所知，阮越卻并如此。
阮越矜持地點(diǎn)了下頭，又補(bǔ)充：“是老師安排的?！?br>
不僅盧驕一個(gè)人驚訝住。換新座位時(shí)大家都沒有多想，這會(huì)兒不少人都后知后覺地反應(yīng)過來，問自己的新同桌是怎么回事。
不過真的組成一對(duì)一小組的并沒有很多對(duì)，其他也不過是巧合而已。
班主任輕咳一聲，又接著說：“一對(duì)一幫扶是私底下進(jìn)行的，具體名單不會(huì)放出來，不過，希望幫扶的優(yōu)生不能兒戲，要認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任，落后的同學(xué)也積極配合學(xué)習(xí)，希望能看到大家的付出有所收獲。
“好了，接下來是開學(xué)考的安排通知……”
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